Cristal psygnifiant

Ce carnet porte sur la psychopathologie psychanalytique – soit, la théorie de la psychanalyse sur le malaise subjectif. Il s’agit d’un objet de recherche se déclinant régulièrement en plusieurs axes :

  • nosologie (théorie générale du tomber-malade),
  • nosographie (classification des entités cliniques),
  • étiologie (causalité de la maladie psychique),
  • pathogénie (doctrine de la formation du symptôme) et
  • séméiologie (méthode de repérage clinique du symptôme).

Compte tenu de la diversité actuelle des courants analytiques, l’orientation du carnet est donnée par les découvertes et les inventions de Freud et Lacan (déjà le nom du blog est un jeu de mots profitant de l’expression “cristal signifiant”, forgée par ce dernier).

Il s’agit surtout du partage d’hypothèses de travail – ce qui n’exclue point une éventuelle veille et diffusion d’informations scientifiques.

Soyez les bienvenus pour visiter et commenter sur cpsy.hypotheses.org !

Le fabuleux destin de l’engagement citoyen

Au-delà des impératifs budgétaires imposés par un contexte économique difficile, une crise politique et citoyenne est régulièrement évoquée en France par les
médias et est présentée comme une évidence par une large partie de l’opinion publique. La défiance à l’égard du politique et des institutions fait norme.
La raréfaction des moyens publics dans certains domaines sensibles et les baisses de financement, notamment dans le monde associatif, viennent
amplifier l’impression des particuliers d’être de moins en moins écoutés, considérés et intégrés au débat public. Dans le même temps, une volonté naît de
la part des citoyens d’être consultés pour tout ce qui a trait à leur environnement.
La notion d’espace public semble se transformer ainsi que celle d’opinion publique. Mais comment qualifier ces nouveaux modèles citoyens, les
définir, les comprendre ? Comment se fait la citoyenneté aujourd’hui notamment chez les jeunes ?

Innocent, quoique bancal, Militant, quoique banal,ce word press tente de faire le tour d’une question de recherche – recherche portée par la Mairie de Paris, l’Université Paris Descartes, et moi-même- qui n’a de limites que dans les seuls faits politiques.

Il est actuellement structuré en trois grandes catégories : les actus ( billets courts et de lecture rapide) , les travaux de recherche poussés, et les réflexions épistémologiques.
A terme celui-ci devrait se munir d’une catégorie événement, et d’une catégorie statistiques ( sous forme de courtes infographies).
Bonne lecture !
Ici_on_s'honore_du_titre_de_citoyen_1799

3e session du CCN 2015

La 3e et dernière session du CCN 2015 arrive à grands pas! Nous allons nous retrouver jeudi 18 juin 2015 à l’université Paris Diderot.

Programme de la 3e session

9h – 10h30 Quizz pour tester vos connaissances acquises depuis le mois de février.

10h45 – 13h Présentation orale des blogs créés par les doctorants.
Composition du jury : Marie-Anne Paveau (co-directrice du CFDip et co-animatrice du CCN), Samuel Bottani (directeur du CFDip), Evelyne Jardin (co-animatrice du CCN), Claire Placial (MCF en littérature comparée à l’université de Lorraine).
Consignes : présentation orale en 5 minutes maximum et présentation écrite sur un billet dans ce blog.

14h – 16h Table ronde sur la Communication scientifique avec Marie-Anne Paveau Professeure en sciences du langage et animatrice de plusieurs blogs dont La pensée du discours, Nicolas de Lavergne responsable communication et innovation numériques à la FMSH et Claire Placial animatrice du blog Langues de feu.

Attention ! Nous vous demandons de bien vouloir déposer vos questions dans l’espace commentaire de ce billet afin que les intervenants puissent y répondre pendant la table-ronde.

16h Remise des certificats et goûter de clôture.

RDV à 9h00 le 18 juin 2015 en salle 452C,
bâtiment Halles aux farines, Escalier C, Université Paris Diderot

Et en attendant, suivez les échanges du THATCamp Paris sur Twitter avec le Mot dièse #tcp2015

2e session du CCN, les TD

En une après-midi top chrono, les doctorants du CCN 2015 ont eu pour mission de réaliser un TD en respectant 2 consignes :

  • Etre en mode “classe inversée”
  • Utiliser des outils numériques pour animer leur TD en présentiel : cartes mentales, quizz, etc.

Les résultats sont contenus dans les billets suivants. Bravo à eux.